{"id":75,"date":"2022-02-20T22:23:54","date_gmt":"2022-02-20T21:23:54","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.elnortedecastilla.es\/campoatraves\/?p=75"},"modified":"2022-02-20T22:24:22","modified_gmt":"2022-02-20T21:24:22","slug":"75","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.elnortedecastilla.es\/campoatraves\/2022\/02\/20\/75\/","title":{"rendered":"La mente y el sexo"},"content":{"rendered":"

Art\u00edculo publicado en Diario 16<\/a> el\u00a0 19\/01\/2022<\/p>\n

Hace algunas semanas, la locutora de una conocida emisora de radio comentaba el avance que, para la incorporaci\u00f3n de las mujeres a la ciencia, supuso el nobel concedido a Marie Curie, lament\u00e1ndose a continuaci\u00f3n de que en la actualidad la proporci\u00f3n de mujeres en carreras tecnol\u00f3gicas y cient\u00edficas continuaba siendo significativamente inferior a la de hombres. Continu\u00f3 su intervenci\u00f3n especulando sobre los motivos de esta circunstancia, para concluir considerando este hecho injustificable, porque \u201cla mente no tiene sexo\u201d<\/em>.<\/p>\n

Esta opini\u00f3n parece estar de moda, sobre todo en el contexto de la leg\u00edtima lucha por la igualdad entre mujeres y hombres. Sin embargo, considerar que las diferencias biol\u00f3gicas, fisiol\u00f3gicas, org\u00e1nicas, hormonales, cerebrales etc. \u00a0entre hombres y mujeres no tienen impacto en la forma de ser y estar en el mundo es, cuanto menos, una ilusi\u00f3n \u00f3ptica, una distorsi\u00f3n que no s\u00f3lo no aproxima a los sexos, sino que incluso puede sesgar o neutralizar los intentos de incorporar la denominada \u201cperspectiva de g\u00e9nero\u201d.<\/p>\n

Desde un punto de vista filogen\u00e9tico, es probable que los diferentes comportamientos entre machos y hembras y su especializaci\u00f3n a lo largo de la historia y la evoluci\u00f3n, hayan ejercido importantes presiones selectivas diferenciales. Y como resultado, los cerebros masculino y femenino son anat\u00f3micamente distintos, con \u00e1reas m\u00e1s o menos desarrolladas dependiendo del sexo, que conducen a la existencia de capacidades y habilidades diferentes. Sabemos por observaciones tanto en humanos como en animales, que los machos j\u00f3venes se involucran en un juego m\u00e1s rudo que las hembras y que las hembras muestran m\u00e1s conductas alimenticias. Estas observaciones implican que las preferencias evidentes de los juguetes en los ni\u00f1os, son el resultado, al menos en parte, de diferencias biol\u00f3gicas innatas.<\/p>\n

La diversidad anat\u00f3mica del cerebro se produce en buena parte por la actividad de las hormonas sexuales, que ba\u00f1an el cerebro desde la etapa fetal e influyen en su organizaci\u00f3n de forma diferenciada en ambos sexos. Los estr\u00f3genos y la testosterona afectan a los procesos de aprendizaje y memoria y esto contribuye a las diferencias en el procesamiento neuronal y en las capacidades cognitivas, e interviene, por ejemplo, en la vulnerabilidad espec\u00edfica de cada sexo a ciertas enfermedades psiqui\u00e1tricas y neurol\u00f3gicas. As\u00ed, ciertos trastornos psiqui\u00e1tricos se presentan con mayor frecuencia en mujeres que en hombres, como la depresi\u00f3n, el trastorno de ansiedad y la anorexia nerviosa. Los ejemplos de afecciones con mayor prevalencia en los hombres incluyen el autismo, el trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad, y las deficiencias espec\u00edficas del lenguaje, como la dislexia.<\/p>\n

En el cerebro masculino el lenguaje se ubica en el hemisferio izquierdo, y las emociones en el derecho, mientras que las emociones femeninas se ubican en ambos hemisferios. Esta circunstancia puede explicar por qu\u00e9 los hombres suelen tener m\u00e1s dificultades para expresar sus sentimientos. Tambi\u00e9n existen diferencias en el comportamiento frente al estr\u00e9s: las mujeres son m\u00e1s resistentes al estr\u00e9s cr\u00f3nico y los hombres al estr\u00e9s agudo,<\/p>\n

Los hombres y las mujeres utilizan estrategias cognitivas, circuitos neuronales y mecanismos moleculares diferentes durante las tareas asociadas a la memoria. Difieren en los procesos de aprendizaje, en el desarrollo del lenguaje y en la forma en que resuelven los problemas intelectuales. Como resultado, hombres y mujeres muestran habilidades y destrezas diferentes en ciertas funciones intelectuales. Aunque existen excepciones, por t\u00e9rmino medio las mujeres destacan en la fluidez, la memoria verbal, y en la velocidad de la articulaci\u00f3n, mientras que los hombres suelen dominar en pruebas de razonamiento matem\u00e1tico.<\/p>\n

En general, estas diferencias reflejan una \u00absistematizaci\u00f3n\u00bb m\u00e1s fuerte en los hombres y una mayor \u00abempat\u00eda\u00bb en las mujeres. La sistematizaci\u00f3n es la capacidad de analizar un sistema comprendiendo las reglas que lo rigen, con el fin de poder predecir su comportamiento. Empatizar es la capacidad de comprender y experimentar de forma objetiva los sentimientos de los dem\u00e1s, respondiendo de manera adecuada.<\/p>\n

Por tanto, la mente s\u00ed tiene\u00a0sexo, masculino y femenino (dejamos aparte las identidades de g\u00e9nero que no son objeto de este art\u00edculo), y entre ambos existen diferencias importantes que ser\u00eda muy interesante \u2e3btambi\u00e9n desde la infancia\u2e3b conocer y educar, para continuar avanzando en el entendimiento, el respeto, la tolerancia y el di\u00e1logo entre hombres y mujeres y, en general, entre personas diferentes, como lo somos todas y todos, como lo es el otro o la otra, que no es como uno mismo sino distinto.<\/p>\n

Una vez m\u00e1s, como citaba un conocido slogan, somos iguales, somos diferentes.<\/p>\n

Iguales en dignidad, obligaciones y derechos. Diferentes entre otras cosas en la\u00a0mente<\/em>, que s\u00ed tiene sexo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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