Lo dijo el senador Van Halen; s\u00ed, aquel que protagoniz\u00f3 la an\u00e9cdota de Pixie y Dixie (o sea, AC\/DC) frente a la entonces ministra de Cultura Carmen Calvo: Espa\u00f1a corre el riesgo de hacer un rid\u00edculo mundial cuando los miembros de la C\u00e1mara Alta se vean obligados a hacer uso de los auriculares para entenderse. Fraga puso la nota folcl\u00f3rica y el castigo de Yahv\u00e9 tom\u00f3 cuerpo sobre el palacio de la Plaza de la Marina Espa\u00f1ola donde, como en una pel\u00edcula de exorcistas, hay quien dice que escuch\u00f3 a Leire Paj\u00edn hablar hasta en cuatro lenguas diferentes: las cuatro que admite el nuevo reglamento del Senado espa\u00f1ol.<\/p>\n
Mientras Bruselas y Estrasburgo luchan por contener el gasto ingente que supone para la Uni\u00f3n tener que traducir de manera inmediata a 21 idiomas cada disposici\u00f3n emanada del Parlamento Europeo, en Madrid se renuncia a que el castellano sea la lengua compartida por todos los ciudadanos de Espa\u00f1a. Si los representantes de la C\u00e1mara Alta no tienen necesidad de expresarse en esta lengua en un foro que representa la soberan\u00eda com\u00fan de los espa\u00f1oles, \u00bfqu\u00e9 se le va a pedir al ciudadano com\u00fan de Galicia, de Catalu\u00f1a o del Pa\u00eds Vasco? Ninguna otra cosa que deconstruir un espacio de entendimiento compartido para convertirlo en una peque\u00f1a babel donde las diferencias tengan un tono y un timbre cada vez menos arm\u00f3nico.<\/p>\n
Sin salir de la semana pasada, de nuevo el castellano ha protagonizado un asunto de la m\u00e1xima relevancia para nuestro pa\u00eds. Entre otras cosas de no menor importancia, la negativa del Gobierno a considerar nuestra lengua como vehicular en todas las etapas de la formaci\u00f3n de los alumnos espa\u00f1oles ha propiciado que el Partido Popular no suscribiera el pacto de Estado propuesto por el ministro Gabilondo. De nuevo la misma visi\u00f3n miope de un ministro al que nadie le niega la voluntad negociadora, por m\u00e1s que no sea capaz de reconocer que la primera fortaleza de nuestro sistema educativo debe estar en un amplio sustrato com\u00fan, s\u00f3lido y capaz de ser compartido con Europa, y donde el castellano, como el ingl\u00e9s, deben tener una prioridad absoluta, si no se quiere acabar marginando a todos aquellos alumnos que queden \u2018despegados\u2019 de estas lenguas. Proteger las lenguas de Espa\u00f1a, algunas de ellas, como el gallego y el catal\u00e1n, tan ricas, tan literarias y tan llenas de cultura, no puede ser incompatible con sumarse a esa corriente mundial en la que el castellano, fundamentalmente desde Europa y desde Am\u00e9rica, ya est\u00e1 hablando de t\u00fa a t\u00fa con el ingl\u00e9s. Una oportunidad \u00fanica no s\u00f3lo para los argentinos, los bolivianos o los andaluces, sino tambi\u00e9n para los gallegos, los catalanes y los vascos, a los que se les est\u00e1 privando, de manera met\u00f3dica y sistem\u00e1tica, de un recurso del que han gozado durante generaciones.<\/p>\n
En su visita a Castilla y Le\u00f3n, cuando le preguntamos al soci\u00f3logo y polit\u00f3logo Sami Na\u00efr cu\u00e1les eran las mejores herramientas para luchar por la integraci\u00f3n de los inmigrantes en las sociedades europeas, no dud\u00f3 un instante en contestar: primero, la ley; segundo, la lengua. Lo que en Francia ha sido motivo del m\u00e1s absoluto consenso por parte de todos y cada uno de sus ciudadanos, en Espa\u00f1a no s\u00f3lo est\u00e1 sujeto a debate, sino a duda permanente. Los ind\u00edgenas americanos que aprendieron masivamente castellano en el siglo XIX, justo despu\u00e9s de la independencia de las colonias, para que los \u2018blancos\u2019 no siguieran abusando de ellos aprovech\u00e1ndose de su desconocimiento de la lengua, sab\u00edan muy bien lo que significaba esto. Quienes hoy, en el siglo XXI, act\u00faan en el sentido contrario, sencillamente se est\u00e1n equivocando. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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