{"id":770,"date":"2013-09-27T15:40:40","date_gmt":"2013-09-27T13:40:40","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.elnortedecastilla.es\/enfaserem\/?p=770"},"modified":"2013-09-27T15:40:40","modified_gmt":"2013-09-27T13:40:40","slug":"amor-audiovisual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.elnortedecastilla.es\/enfaserem\/2013\/09\/27\/amor-audiovisual\/","title":{"rendered":"Amor audiovisual"},"content":{"rendered":"<p>El ministro <strong>Wert<\/strong> acaba de anunciar la creaci\u00f3n de una asignatura de secundaria y bachillerato que tiene el un tanto difuso nombre de \u2018Cultura Art\u00edstica, Visual y Audiovisual\u2019. Traducido, la idea es despertar en el alumno <<el gusto por ir al cine>> y <<el amor por las artes audiovisuales>>. Es como querer despertarle el amor por los animales y el gusto por ir al zoo.<\/p>\n<p><a href=\"\/enfaserem\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2013\/09\/cine-e1380289220405.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-full wp-image-771\" title=\"cine\" src=\"\/enfaserem\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2013\/09\/cine-e1380289220405.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/static-blogs.elnortedecastilla.es\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2013\/09\/cine-e1380289220405.jpg 200w, https:\/\/static-blogs.elnortedecastilla.es\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2013\/09\/cine-e1380289220405-150x150.jpg 150w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a>Y es que la sensibilidad, el gusto art\u00edstico, el <<amor>>, pueden educarse solo hasta cierto punto \u2014un punto no muy lejano\u2014; lo que se puede ense\u00f1ar son las bases, en gran medida t\u00e9cnicas, a partir de las que desarrollar el gusto, pero la formaci\u00f3n de este, eso ya queda dentro del autodidactismo, de la curiosidad que tenga cada cual. Me parece m\u00e1s sensato ense\u00f1ar cosas que se puedan aprender: la sintaxis audiovisual y c\u00f3mo influye en la narraci\u00f3n del relato, sea un anuncio o una pel\u00edcula \u2014aunque para esto habr\u00eda que ense\u00f1ar antes la otra sintaxis\u2014; la carga sem\u00e1ntica de los distintos tipos de planos; la comparaci\u00f3n de escenas en versi\u00f3n original y doblada, y constatar c\u00f3mo influye el doblaje en el clima de las mismas; la historia del cine a trav\u00e9s de sus t\u00edtulos m\u00e1s relevantes \u2015empezando por algo m\u00e1s accesible, aunque sea cronol\u00f3gicamente posterior, que <em>Amanecer<\/em> o <em>El acorazado Potemkin<\/em>\u2015; o explicar por qu\u00e9 en publicidad se emplea el noventa por ciento de las veces voces masculinas para vender un producto, o por qu\u00e9 algunas escenas de series de televisi\u00f3n que se hacen pasar por drama son, lisa y llanamente, pornograf\u00eda. Es decir: ense\u00f1ar a ver, forjar criterio, no a amar; igual que se ense\u00f1an las leyes del solfeo y la armon\u00eda y el contrapunto y no a amar la m\u00fasica. Eso viene despu\u00e9s, si es que viene. (O ha venido antes, por cuenta propia del alumno.)<\/p>\n<p>En cuanto a lo de ir al cine, que se pregunte el ministro qu\u00e9 chaval se fundir\u00eda la mitad de la propina en una entrada cuando la ley le permite verla en casa gratis. Es tan sencillo \u2015y triste\u2015 como eso.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">(<em>El Norte de Castilla<\/em>, 26\/9\/2013)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El ministro Wert acaba de anunciar la creaci\u00f3n de una asignatura de secundaria y bachillerato que tiene el un tanto difuso nombre de \u2018Cultura Art\u00edstica, Visual y Audiovisual\u2019. Traducido, la idea es despertar en el alumno y . Es como querer despertarle el amor por los animales y el gusto por ir al zoo. 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